TUGAS BAHASA INDONESIA MINGGU KE-2

Nama               : Aulia Putri Juniar

NIM                : 12010031

Kelas               : PGMI 6D

Mata Kuliah    : Pembelajaran Bahasa Indonesia

 

Tugas minggu ke-2

 

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

 

A.    PENDAHULUAN

Bahasa Indonesia merupakan alat komunikasi yang digunakan bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dan bahasa Indonesia juga merupakan bahasa nasional. Pelajaran bahasa Indonesia mulai diajarkan kepada peserta didik sejak di bangku Sekolah Dasar. Pelajaran bahasa Indonesia termasuk salah satu mata pelajaran wajib, oleh karena itu semua jenjang pendidikan di Indonesia akan belajar bahasa Indonesia, tidak terkecuali untuk jenjang Sekolah Dasar. Pelajaran bahasa Indonesia diajarkan kepada peserta didik dengan harapan agar peserta didik dapat terampil dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai tujuan dan fungsinya.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang dipelajari di Sekolah Dasar mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dibagi menjadi 2 yaitu: pembelajaran bahasa Indonesia kelas rendah (kelas 1-3) dan pelajaran bahasa Indonesia kelas tinggi (kelas 4-6). Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas rendah memfokuskan pada penguasaan keterampilan membaca, menulis permulaan, menyimak, dan berbicara sederhana yang bertujuan untuk melatih penggunaan keterampilan berbahasa. Sedangkan pembelaajran bahasa Indonesia di kelas tinggi bertujuan untuk melatih dan mengembangkan keterampilan berbahasa peserta didik yang meliputi keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis.

Dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia pastinya memerlukan pendidik (guru). Tugas pendidik dalam pembelajaran adalah mengkondisikan lingkungan belajar agar dapat mendukung terjadinya perubahan tingkah laku yang lebih baik dari peserta didik. Untuk mencapai tujuan tersebut pendidik dapat menggunakan berbagai sumber belajar untuk mendukung proses terjadinya perubahan tingkah laku kepada peserta didik. Selain sumber belajar, pendidik juga harus menggunakan metode atau strategi pembelajaran yang menarik agar peserta didik dapat dengan mudah memahami materi yang disampaikan.

 

B.     PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, peserta didik berperan sebagai subjek pembelajaran yang diharapkan dapat belajar bahasa Indonesia yang baik dan benar, sedangkan guru berperan sebagai motivator yang mengajarkan pembelajaran bahasa Indonesia karena guru merupakan kunci keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Tidak semua anak dapat menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar karena hampir kebanyakan dari anak-anak di Indonesia berkomunikasi menggunakan bahasa ibu atau bahasa daerah masing-masing. Oleh karena itu, tugas guru sebagai motivator adalah mengajarkan kepada anak/peserta didik untuk mulai menggunakan bahasa Indonesia agar bisa berkomunikasi dengan baik menggunakan bahasa nasional yaitu bahasa Indonesia.

Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar merupakan tujuan utama dari proses pendidikan di sekolah. Belajar merupakan proses untuk mencapai tujuan pembelajaran pendidikan di sekolah. Agar tujuan tersebut dapat tercapai maka hendaknya guru mengetahui tujuan dan peran pembelajaran bahasa Indonesia terlebih dahulu. Tujuan pembelajaran bahasa Indonesia yang tercantum dalam Badan Standar Nasional Pendidikan adalah sebagai berikut:

1.       Berkomunikasi sesuai etika yang berlaku, baik lisan maupun tertulis.
2.    Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa persatuan bangsa Indonesia.
3.       Dapat memahami serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik untuk berbagai tujuan.
4.     Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
5.    Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
6.    Menghargai dan membangggakan bahasa Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Selain tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia, guru juga harus memahami ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia yang mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi:

1.       Mendengarkan
2.       Berbicara
3.       Membaca
4.       Menulis

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar peserta didik diharapkan dapat melatih dan mengembangkan penguasaan keterampilan berbahasa yang meliputi keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia merupakan proses penerimaan pesan yang disampaikan orang lain. Sedangkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu proses penyampaian dari apa yang didengar dan dipelajari secara lisan. Adapun keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah proses penyampaian pesan kepada orang lain secara tertulis. Adapun keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah proses penyampaian pesan secara tertulis dari pihak lain. Sementara itu keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah proses penyampaian pesan kepada orang lain secara tertulis.

 

C.    PENUTUP

Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar merupakan tahap awal pembelajaran bahasa Indonesia di jenjang pendidikan. Dengan belajar bahasa Indonesia diharapkan peserta didik bisa berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dalam mewujudkan tujuan tersebut diperlukan guru untuk membimbing proses belajar peserta didik, dalam mengajar guru harus mengetahui terlebih dahulu ruang lingkup pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang meliputi: mendengar, berbicara, membaca, dan menulis.

 

D.    DAFTAR RUJUKAN

Ali, Muhammad. "Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar." PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3.1 (2020): 35-44.

Farhurohman, Oman. "Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI." Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar 9.1 (2017): 23-34.

Khair, Ummul. "Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI." AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 2.1 (2018): 81.